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多位专家深度解读测验招生改良【3】

时间:2014-11-09 00:09来源: 作者: 点击:
开栏的话 国务院《关于深化考试招生改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)发布以来,受到了全社会的广泛关注

  为什么保持外语分值稳定

  外语教诲一直是我国基本教诲课程的重要构成部门,个中,英语因其世界通用性以及计较机语言、科技能语等规模的遍及应用性,是外语教诲的主要语种,我国绝大大都中小学均开设英语课。教诲部2003年颁布实施的“普通高中英语课程尺度”中,英语必修课程学分为10个学分,与语文、数学同等,是所有高中学生得到根基的英语语言本领的配合基本,另外,为满意差异学生的就业选择、升学深造以及小我私家的乐趣和成长需要,还要求开设6个模块的选修课,供学生在修习必修课的同时或之后自主选修。应该说,新课程尺度突出了外语教诲在基本教诲阶段的重要职位,既思量到了学生的配合基本要求,也提供了多种选择,以适应本性需求,并分身了英语解说东西性和人文性的有机团结。

  (马涛 作者系国度教诲成长研究中心副主任)

  《实施意见》对高考综合改良试点作出了原则陈设,个中提出要“保持统一高考的语文、数学、外语科目稳定,分值稳定,不分文理科,外语科目提供两次测验时机”,对付此前社会上不停于耳的“低落高考外语分值”甚至要求“外语退出高考”等等的各种议论作出了明晰答复。这是基于我国中学外语解说现实环境和国度人才造就久远需要作出的重要决定。

  在现阶段,高考外语实行两次测验是适宜的。首先,两次测验根基上可以或许满意考生的要求,可以消除考生测验偶尔失误的大概性。其次,由于高考的高好坏性和高风险性,不行制止地带来测验组织打点的高本钱,测验次数过多,势必增加社会本钱。同时,一年两考是一项技能性极强的巨大工程,并不简朴是测验次数的变革,涉及能气力表、后果陈诉、题库建树、试题质量、等值处理惩罚等多种技能环节,因此高考外语一年两考的组织实施事情必需由具有较高公信力的专业化的测验机构来包袱,这样才气够担保测验的权威性和公信力。

原标题:深度解读测验招生改良

  毋庸讳言,在现阶段,我国的高考对基本教诲出格是高中教诲具有很是强大的“批示棒”浸染。高考的测验科目、测验内容、测验方法以及测验后果分值的些微变革,城市对高中教诲解说发生很强的导向浸染。正因为如此,高考综合改良试点将外语出格是英语科目同语文、数学并重,一起列为统一高考的科目,并保持分值稳定,明晰了英语作为观察学生在高中进修阶段根基进修本领和思维本领、支撑学生专业进修和小我私家成长的基本性、通用性科目标职位。也就是说,此后,语文、数学、英语还将采纳国度统一尺度和统一测验的形式,是学生必考的科目。这样的布置,和普通高中课程尺度相一致,也有利于引导高中的外语解说。但也要认可,我国中学英语解说模式也确实存在着一些问题,如许多中学的英语解说往往是作为一门学科来举办讲课,西席习惯于教学语法常识点,可能只强调英语进修的东西性,轻视其人文性。在测验中,又过度注重对语法、词汇的测试。这是导致今朝中小学“哑巴英语”的重要原因之一,这就需要对高考英语测验内容和要领举办深入系统的改良。

  对高考改良中低落外语科目分值的接头,实质上是如何对待外语教诲在整个百姓教诲中的职位。有人认为,高考外语科目在高考总分中所占比重过高,导致高中学生把过多的时间用于英语备考,挤占了母语语文和其他学科的进修,倒霉于对故国传统文化的担任和弘扬,并且挥霍了学生名贵的进修时间。这种概念有失偏颇。把母语和外语进修对立起来,很难说是文化自信的浮现。

  语言是人类最重要的思维和交换东西,也是人们参加社会勾当的重要条件。在当今全球化信息化的时代,外语本领已经成为世界各国国民必备的根基素养之一。进修和把握一门外语,就便是多了一双眼睛看世界,对付扩展视野、开拓伶俐潜能、提高人文素养、改进思维方法、造就跨文化交换本领,都有不行替代的浸染。正因为如此,世界各国莫不把外语教诲作为百姓教诲的重要部门。如欧盟把外语本领作为基本教诲阶段要害本领造就的重要方面,仅次于母语本领。今朝,欧盟绝大大都成员国要求中学生结业时必需把握两门外语。在中国经济总量居于世界第二位、国际职位日益提高、国人对交际往日益频繁的时代配景下,很难想象在一个拥有13亿人的泱泱大国中,大大都人仍然糊口一个关闭的语言情况傍边,不能在国际舞台上与其他国度的人们自如交换。无论是提高国人的外语根基素养,照旧造就可以或许参加国际事务和国际竞争的国际化人才,外语教诲在百姓教诲中的职位不能减弱,只能增强。

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