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高考改良了,怎么学英语

时间:2015-01-05 15:55来源: 作者: 点击:
霍庆文《中国青年报》(2015年01月05日12版)国家高考改革配套方案最近出台。改革、变动已成定局,更何况是饱受批

  (原标题:高考改良了,怎么学英语)

  同时,学英语要以原版文学作品为焦点,“整体输入,整体感悟,整体输出”,“多听,多读,多说,多写”,就能更快地提高英语进修的效率。

  霍庆文《中国青年报》(2015年01月05日12版)

  中小学是人生的奠定阶段,是念书最好的时期,干系到一生的成长。没有大量阅读,何故“下笔如有神”?没有大量阅读不行能真正学好一门语言。尝试证明,大量阅读原版文学作品是学好外语的最佳途径和要领。原版文学作品原汁原味,可觉得学生缔造最好的外语进修情况,同时可以开启一扇心灵之窗,打开一扇伶俐之门。我国著名学者季羡林、许国璋等老一辈学人当年上中学时,多半是通过大量阅读原版文学作品,打下了深厚英文基本的。

  反思我国英语教诲,学生从小学到大学,要学十几年英语,但到头来绝大大都学生却没能过关。观测发明,在我国所有学英语或其他外语的人中,真正能学会一门外语并能用外语流利表达、无障碍交换的,最多也不会高出5%。这一功效与我国粹生支付的尽力严重不成比例。

  在我国,英语教诲具有重要计谋意义,不只干系到我国百姓素质的晋升,并且干系到我国全球竞争力的加强。但英语教诲问题各种,改良势在必行。只要回归教诲本质,遵循外语教诲纪律,英语教诲自然会“柳暗花明又一村”。

  在我看来,首先,最重要的是回归教诲本质。恒久以来,受测验批示棒的影响,英语解说中考什么就教什么学什么练什么,不考就不教不学不练,学生只能应试,没有本领,更不消说想象力和缔造力。这一问题不是英语科目所特有,其他科目也普遍存在。

  国度高考改良配套方案最近出台。改良、变换已成定局,更况且是饱受品评和质疑的英语教诲和测验,甚至曾有位政协委员讲,“学英语使中国教诲质量遭歼灭性冲击”。

  第三,好的要领事半功倍,必需提高英语解说效率。受传统外语教诲见识的影响,认为学英语就是学音标、记单词、背句型、抠语法、练对话、做习题。这是英语教诲的一大误区。我国注重音标解说,但学生学了多年音标,见到生词依然不会念,听到生词也不会写,严重制约了学生读写本领的成长。英语是拼音文字,英语单词的读音和拼写形式之间有对应干系。研究表白,约莫84%的英语词汇发音有纪律。因此,有须要在我国小学阶段开展拼读解说。我国粹生完全可以像英语国度学生那样,进修并把握拼读纪律,做到“见词能读,听词能写”。

  第二,要学好英语,必需大量阅读。苏联著名教诲家苏霍姆林斯基认为,“假如学生的智力糊口仅仅范围于教科书,假如他做完了作业就以为任务完成了,那么他是不行能有本身出格喜好的学科的,那些除了教科书什么也不阅读的学生,他们在教室上把握的常识就很是浮浅。”20世纪,我国曾出过不少精巧人才,像梁思成、陈省身、费孝通、钱钟书、钱学森、季羡林、杨振宁、李政道等,他们都学贯中西,人文秘闻深厚。为什么本日我们却造就不出像他们那样的人才?因为我们本日的教诲缺乏人文精力的塑造和造就。受应试教诲的影响,我国中小学生的阅读量严重不敷,学生往往只学讲义,大量做题,没有课外阅读,再加上对所学内容不感乐趣,功效花了大量时间,不收结果。

  尽量如此,高考改良方案并没有减弱英语科目标重要职位,保持统一高考的外语科目稳定、分值稳定,这浮现了教诲决定者和教诲家们的目光和远见,但问题是应该如何改造英语教诲?

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